19 kwietnia 2008 r.
Szkoła Polska im. Juliusza Słowackiego w Seattle
Szkoła Polska w Seattle - z kilkuletnią przerwą - istnieje około 50 lat.
Pierwszy inicjator – Pan Jan Cieślar – zawodowy nauczyciel prowadzący szkoły polskie w obozach przesiedleńczych w Niemczech, zaraz po przyjeździe do Seattle, w 1951 roku,
rozpoczął swoją charytatywną działalność. Najpierw uczył w prywatnych domach.
Z czasem zyskał sympatię i zaufanie całej Polonii i wtedy założył Szkołę w Domu Polskim w Seattle. Prowadził ją aż do roku 1984 – do swojej śmierci.
W Szkole bylo około 40 uczniów – dzieci, młodzieży i dorosłych. Najbardziej zasłużeni nauczyciele na przestrzeni tego długiego okresu czasu to: Pan Jan Cieślar, Pani Józefa Misztoft, Pan Józef Łopato i Pani Barbara Strutyńska. Wszyscy uczyli i uczyli się za darmo. Prowadzono lekcje z języka polskiego, geografii, historii i śpiewu. Ponadto propagowano polską kulturę i tradycję przygotowując uczniów do udziału w urządzanych w Domu Polskim akademiach i uroczystościach między innymi na przykład takich jak: rocznica uchwalenia Konstytucji 3 Maja, Święto Niepodległości, Wigilia Szkolna itd.
Po śmierci Pana Jana Cieślara – przez sześć lat – nie było Szkoły Polskiej w Seattle.
Po przerwie – w roku 1990 – Pan Ireneusz Prędki – reaktywował tę tak ważną dla miejscowej Polonii placówkę i stworzył jej główne, formalne, do dziś obowiązujące zręby. Szkoła została zarejestrowana. Ma własny statut. Ogólnie rzecz biorąc nauczyciele są opłacani. Jednak Pani Barbara Strutyńska, Pan Marian Strutyński, Pani Maria Grabowska – przedtem jeszcze Pan Mirosław Grabowski - to nauczyciele pracujacy społecznie .
Uczniowie uczą się w przedszkolu, w klasach I - VIII i w grupach wedlug stopnia zaawansowania – dla dorosłych.
W roku 1990 w Szkole było 35 uczniów, obecnie od ośmiu lat utrzymuje się liczba 55 osób, w tym zazwyczaj 35 dzieci i 20 dorosłych.
Kolejni dyrektorzy tej Szkoły - też pracujący charytatywnie - to: Pan Ireneusz Prędki, Pani Anna Cholewińska, Pan Gerard Adler i Krystyna Świetlicka.
Tradycje udziału uczniów w akademiach i uroczystościach szkolnych nadal są podtrzymywane. Ponadto uczniowie naszej Szkoły w bieżącym roku szkolnym na przykład wzięli udział: w konkursach szkolnych ( takich jak: Życie i działalność Józefa Piłsudskiego, Święto Niepodległości, Polscy poeci dzieciom ), w ogolnopolonijnym konkursie plastycznym na temat “ Świąt i tradycji w polskiej rodzinie” ( Babcock Maria zajęła III miejsce w grupie pierwszej, Maria Radka zdobyła wyróżnienie w grupie II ), w Międzynarodowym Konkursie Matematycznym Kangur.
Już po raz drugi uczniowie będą mogli doskonalić znajomość języka na obozie języko-
wym w Cascades Camp & Conferences Center w Yelm. W ubiegłym roku szkolnym nasza absolwentka brała udział w obozie językowym w Piekarach koło Krakowa.
Nauczyciele mogą dokształcać się zarówno w trakcie specjalnie zorganizowanych rad szkoleniowych ( na przykład takich jak: “ Jak uczyć języka polskiego jako obcego?”), jak też w trakcie oglądania lekcji otwartych.
Specjalnie dobrane cykle podręczników sprowadzanych – między innymi - z Polski, pomagają realizować główne założenia programowe Szkoły.
Krystyna Świetlicka
Dyr.Szk.
5 września 2007 r.
Nowy rok szkolny 2007/2008 w Szkole Polskiej
im. Juliusza Słowackiego w Seattle
Zajęcia odbywają się w Domu Polskim w Seattle :
- w sobotę od 9:00 –11:30 rano
- w poniedziałek od 6:00 – 8:30 wieczorem
Główne wydarzenia w I-ym półroczu :
- początek roku szkolnego 8/10 września
- obiad połączony z mini aukcją 30 września
- konkurs szkolny “ Sylwetka Józefa Piłsudskiego” 29 pażdziernika
- Święto Niepodległości – udział w akademii w Domu Polskim 11listopada
- Wigilia Szkolna 10 grudnia
- obóz językowy ( termin do uzgodnienia )
- zabawa karnawałowa dla dzieci ( termin do uzgodnienia )
Myśl przewodnia do pracy:
“ Młodość Mistrzu jest rzeźbiarką
Co wykuwa żywot cały.
Choć przeminie sama szparko,
Cios jej dłuta wiecznotrwały.”
Zygmunt Krasiński
Wszystkich znawców i miłośników mowy i kultury polskiej
zapraszam do współpracy.
Krystyna Świetlicka
Dyr. Szk.
5 czerwca 2007r.
Szkoła Polska im. Juliusza Słowackiego w Seattle
Główne wydarzenia w roku szkolnym 2006/2007 to :
- zebrania szkoleniowe – wykłady Pana Piotra Lewińskiego i Pani Diany Lewińskiej na tematy związane z :
“ Certyfikatem znajomości języka” i
“ Sposobami uczenia języka polskiego jako obcego”
- lekcje otwarte związane z :
“ Wymową dwuznaków”
“ Rzeczownikami własnymi i pospolitymi”
“ Rozumieniem tekstu pisanego”
“ Pisownią ą, ę, ó”
- konkursy szkolne na temat :
“Święta Niepodległości” i
“Wielkich Polaków, polskich zabytków, miast, rzek, krajobrazów”
- ogólnopolonijne konkursy plastyczne na temat :
“ Legend polskich w obrazach” i
“ Życia i twórczości Stanisława Wyspiańskiego”
- akademie w Domu Polskim z okazji :
“Święta Niepodległości” i
“ Rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 Maja”
- zabawa karnawałowa dla dzieci
- obóz językowy w Cascades Camp & Conference Center
- uroczystości szkolne takie jak :
- “ Wigilia Szkolna” i
zakończenie roku szkolnego.
Krystyna Świetlicka
Dyr . Szkoły
1 czerwca 2007r.
Dlaczego należy poznawać język naszych Ojców?
Wybrane myśli polskich poetów i pisarzy
Mikołaj Rej ( 1505 – 1569) - “ Zwierzyniec”
“ A niechaj narodowie wżdy postronni znają,
iż Polacy nie gęsi, iż swój język mają.”
Julian Ursyn Niemcewicz ( 1757- 1841) – “ Wyrok Jowisza”
Przez wspólny język z narody obcemi
Zgaśnie miłość swojej ziemi.
Oddzielność mowy i szat, i zwyczajów,
Te jedne czynią niepodległość krajów;
Gdy wszystkie ludy w jednym staną rzędzie,
Nikt ojczyzny mieć nie będzie.
Franciszek Ksawery Dmochowski ( 1762 – 1808) – “ Do Stanisława Augusta”
A nade wszystko szanuj mowę twą ojczystą.
Nie znać języka swego – hańbą oczywistą.
Czytać dawne języki i obce rozumieć
Dobrze jest, lecz ojczysty trzeba umieć.
Chociaż myślisz wysoko, łatwym piszesz piórem,
Bez języka nie możesz być dobrym autorem.
Cyprian Godebski ( 1765 –1809 ) – “ Na odjazd Juliana Niemcewicza”
Nie uwłaczam ja obcych języków potrzebie,
Ale obcy dla obcych, swój miejmy dla siebie.
Jan Kamiński ( 1777 – 1855) – “ Do młodzieży polskiej”
Ucz się ojców twych języka,
On myśl każdą wydać zdolny;
Gnie się, dźwięczy, grzmi, przenika,
Jasny, śmiały, bo jest wolny.
Juliusz Słowacki ( 1809 – 1849) – “ Beniowski”
Chodzi mi o to, aby język giętki
Powiedział wszystko, co pomyśli głowa:
A czasem był jak piorun jasny, prędki,
A czasem smutny jako pieśń stepowa,
A czasem jako skarga nimfy miętki,
A czasem piękny jak aniołów mowa…
Aby przeleciał wszystko ducha skrzydłem.
Strofa być winna taktem, nie wędzidłem.
Teofil Lenartowicz ( 1822 – 1893) – “ Ze starych zbroic”
O czarodziejska ojców mowo droga,
Rycerska, twarda i jak stal chropawa,
Jak anioł jasna, jak naród uboga,
A miła sercu jak rodzinna sława…
Tadeusz Boy Żeleński ( 1874 – 1941) – “Pieśń o mowie naszej”
Język naszym skarbem świętym,
Nie igraszką obojętną;
Nie krwią, ale atramentem
Bije dzisiaj ludów tętno…
Leopold Staff ( 1878 – 1957 ) – “ Mowa ojczysta”
Twój dźwięk przez góry, morza
Łączy i w jedność splata
Wychodźców polskich rzesze
We wszystkich częściach świata.
Wybór tekstów : Krystyna Świetlicka
I 19 marca 2007r.
Zebranie Rodziców i Nauczycieli
- wykład językoznawcy, Pana Piotra Lewińskiego
- wypowiedzi i przemyślenia Nauczycieli i Rodziców
I. Jak uczyć języka polskiego jako obcego ?
Wnioski-
odnośnie pracy w domu:
1. Stworzyć silny system motywacyjny
2. Stworzyć właściwą atmosferę
3. Nadać przedmiotowi właściwą rangę
tzn
- słuchać polskich piosenek
- oglądać polskie filmy
- opowiadać o Polsce, Polakach, dziejach, historii, przeszłości, teraźniejszości i przyszłości
- pokazywać pozytywne wzorce, wielkość i bohaterstwo narodu
- rozmawiać z dzieckiem po polsku
- wykorzystywać mimikę, gest, sytuację do wprowadzania nowych słów
- czytać dziecku polskie bajki, książki – jest to najbar-
dziej naturalny i bezbolesny sposób uczenia języka - wprowadzania nowych wyrazów rozumianych na podstawie kontekstu
- uczestniczyć w polskim, kulturowym życiu polonijnym
( uczestniczyć – czynnie bądź biernie - w akademiach w Domu Polskim, w piknikach, zabawach, wyjazdach
II
i. t. p. różnych imprezach okolicznoścowych )
- stworzyć silne przekonanie, że nauka języka polskiego
jest ważna, bez tego wszystkie wysiłki będą spełzały na niczym ( tak jak i w każdej innej dziedzinie,dopóki nie ma wiary w celowość i niezbędność działania, nie ma sukcesów)
- uzbroić się w cierpliwość
- być konsekwentnym
- na efekty poczekać kilka lat ( nauka języka to proces wymagający czasu , wytrwałości….)
Wnioski odnośnie pracy w szkole
1. Wzmacniać system motywacyjny poprzez n.p.:
- nagradzanie słowne i różne inne możliwe
- organizowanie występów
2. Wychwycić odrębności wymowy i pisowni – starać się je wpro-
wadzać konsekwentnie nie dopuszczając- w miarę możliwości -do zapamiętywania błędów
- ćwiczyć wzorcowe, poprawne, staranne, zawsze po nau-
czycielu - wymawianie głosek , wyrazów….
- ćwiczyć recytację i czytanie według tej samej , wyżej poda-
nej zasady
- ćwiczyć wzorcowe, poprawne, staranne pisanie polskich
liter
Krystyna Świetlicka
31 stycznia 2007 r.
Szkoła Polska im. Juliusza Słowackiego w Seattle
Realizacja głównych założeń programowych w zakresie:
- wyrabiania umiejętności i sprawności językowej
- przygotowania do zdobycia certyfikatu znajomości języka
- kształtowania tożsamości narodowej
- rozrywki, zabawy i odpoczynku
W bieżącym roku szkolnym 2006/ 2007 został wprowadzony system pracy w grupach ,
w oparciu o stopień zaawansowania znajomości języka.
Dzieci uczą się ze specjalnych książek sprowadzonych z Polski i z Chicago( m. in. z
“ Ekoludków”, “ Smyków”, “ Żółwi”, “ Elementarza”, “ Gramatyki dla najmłodszych”,
“ Ilustrowanych słowników angielsko – polskich “).
W oparciu o wprowadzone podręczniki uczymy rozumienia tekstu , pisania ze słuchu,
osobliwości alfabetu polskiego, elementarnych prawideł gramatyki i ortografii. Wprowa-
dzamy też szereg nowych wyrazów .
Cały podstawowy program w zestawie:“ Ekoludki”, “ Żółwie” , “ Słowniki”- zawiera
2000 nowych słów w obrazkach i szczególnie , specjalnie dobranym kontekście znaczeniowym.
Zastosowaliśmy metodę nauczania zintegrowanego , to znaczy połączonego ze sobą sy-
stemu ćwiczeń w mówieniu, pisaniu i czytaniu w oparciu o wyżej wymienione podręczniki sprowadzone z Polski.
Polega to na tym- między innymi- że do każdej litery wprowadzanej jest szereg obrazkow i wyrazów, które można zobaczyć, przeczytać , napisać, omówić i wymówić.
W ten sposób dzieci lepiej mogą zapamiętać litery, słowa i szczególnie osobliwości
polskiego alfabetu.
Uzupełnieniem ćwiczeń literackich są ćwiczenia gramatyczne, też obrazkowe.
Tak więc dzieci pracując na lekcjach i w domu, wyrabiają sprawność i umiejętność językową w zakresie pisania , czytania i mówienia , a tym samym przygotowują się
do zdobycia certyfikatu znajomości języka polskiego w zakresie standartowych wymagań dotyczących właśnie pisania, mówienia, rozumienia ze słuchu, rozumienia tekstów pisanych i poprawności gramatycznej.
Realizując główne założenia programowe dbamy także o kształtowanie tażsamości narodowej wyrabiając poczucie patriotyzmu i przywiązania do tradycji.
W bieżącym roku szkolnym został przeprowadzony konkurs szkolny (30 pażdziernika 2007r.) w związku ze Świętem Niepodległości. Wszystkie dzieci wzięły udział, recytowały wiersze o tematyce patriotycznej, a niektóre śpiewały piosenki żołnierskie.
Ponadto aż połowa dzieci wzięła udział w akademii, która odbyła się w Domu Pol-
Skim, 12 listopada 2006 r. z okazji tegoż Święta Niepodległości.
Tak więc dbamy o rocznice patriotyczne , ale też staramy się przybliżyć dzieciom polskie tradycje i zwyczaje narodowe związane na przykład z Wigilią i Bożym Naro-
Dzeniem.
11 grudnia 2007 r. odbyła się “ Wigilia Szkolna” , w trakcie której każde dziecko recytowało jeden wiersz o tematyce wigilijnej lub bożonarodzeniwej, a także każda gru-
pa śpiewała jedną lub dwie kolędy.
Reasumując należy stwierdzić , że dzieci ucząc się na pamięć wierszy , piosenek, kolęd , utworów związanych z Polską i polską tradycją, nie tylko kształtują swoją osobowość, ale też zdobywają umiejętności językowe, osłuchują się z brzmieniem polskich głosek, zapamiętują pisownię wielu wyrazów, zaczynają rozumieć znaczenie nowych słów.
Ucząc i wychowując staramy się także troszczyć o rozrywkę , zabawę i odpoczynek.
Dnia 21 stycznia 2007 r. w Domu Polskim odbyła się zabawa karnawałowa dla dzieci naszej szkoły i innych zaproszonych polskich i amerkańskich dzieci , ich rodziców, znajomych, krewnych, sąsiadów.
Dzieci mogły korzystać z różnych gier - przygotowanych na górnej sali Domu Polskiego- takich jak na przykład : ping pong, golf , koszykówka itd.; mogły zamówić malowanie twarzy; mogły wziąć udział w konkursie plastycznym. Przy każdym stoisku czekały na nie nagrody : różne pluszaki, malowanki i słodycze .
Dzieci mogły też posłuchać muzyki dziecięcej; mogły też potańczyć.
Wszyscy – zarówno dzieci, jak i dorośli - mogli zjeść dobry obiad, deser, kupić los na loterię, wygrać dobre nagrody.
Wszystkie wyżej przedstawione wydarzenia miały miejsce w pierwszym półroczu roku szkolnego 2006/2007. Natomiast w drugim półroczu zaplanowaliśmy m. inn. że:
- szkoła weźmie udział w ogólnokrajowym konkursie plastycznym ( temat: “ Legendy
polskie w obrazach “ ) ;
- zoganizujemy konkurs szkolny na temat : “ Welkich Polaków, polskich miast, za-
- bytków, krajobrazów…”;
- szkoła weźmie udział w akademii z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3-go Maja ;
- pojedziemy na obóz językowy ;
- przygotujemy uroczyste zokończenie roku szkolnego .
Krystyna Świetlicka
Dyr. Szkoły
si
